| Titre : |
Vers la professionnalisation des étudiants en architecture d'intérieur : Pédagogie par projet et intelligence collective |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hend Dahmen, Auteur |
| Editeur : |
Paris : l'Harmattan |
| Année de publication : |
impr. 2022 |
| Autre Editeur : |
14-Condé-en-Normandie : Impr. Corlet |
| Collection : |
Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222 |
| Importance : |
186 P. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-14-029013-8 |
| Note générale : |
Bibliogr. et webliogr. p. 165-172 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
GENIE-CIVIL:Legislation. Gestion. Budjets. Assurances. Sécurité. Accidents. Jurisprudence. Management.
|
| Index. décimale : |
13-01 Legislation. Gestion. Budjets. Assurances. Sécurité. Accidents. Jurisprudence. Management. |
| Résumé : |
Comment réussir l'adaptation entre l'offre de formation et les exigences du marché d'emploi ? Autrement dit, comment professionnaliser les étudiants en formation universitaire ? C'est dans cette optique de professionnalisation que cet ouvrage est inscrit. Il s'intéresse particulièrement à la formation en architecture d'intérieur. L'objectif est d'établir un dispositif pédagogique professionnalisant spécifique à l'atelier de méthodologie de projet d'architecture d'intérieur en master professionnel. Pour ce faire, l'auteure propose une combinaison de deux formules : la pédagogie par projet et l'intelligence collective comme stratégie opérationnelle de la professionnalisation. Dans cette perspective, l'auteure établit un exemple de dispositif construit à base de référentiels de métiers et de compétences. Cette formule pédagogique pourra être utile, non seulement pour cette discipline mais aussi pour tout enseignement du projet en design ou autre. |
Vers la professionnalisation des étudiants en architecture d'intérieur : Pédagogie par projet et intelligence collective [texte imprimé] / Hend Dahmen, Auteur . - Paris : l'Harmattan : 14-Condé-en-Normandie : Impr. Corlet, impr. 2022 . - 186 P. : ill. ; 24 cm. - ( Enfance, éducation et société, ISSN 2259-1222) . ISBN : 978-2-14-029013-8 Bibliogr. et webliogr. p. 165-172 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
GENIE-CIVIL:Legislation. Gestion. Budjets. Assurances. Sécurité. Accidents. Jurisprudence. Management.
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| Index. décimale : |
13-01 Legislation. Gestion. Budjets. Assurances. Sécurité. Accidents. Jurisprudence. Management. |
| Résumé : |
Comment réussir l'adaptation entre l'offre de formation et les exigences du marché d'emploi ? Autrement dit, comment professionnaliser les étudiants en formation universitaire ? C'est dans cette optique de professionnalisation que cet ouvrage est inscrit. Il s'intéresse particulièrement à la formation en architecture d'intérieur. L'objectif est d'établir un dispositif pédagogique professionnalisant spécifique à l'atelier de méthodologie de projet d'architecture d'intérieur en master professionnel. Pour ce faire, l'auteure propose une combinaison de deux formules : la pédagogie par projet et l'intelligence collective comme stratégie opérationnelle de la professionnalisation. Dans cette perspective, l'auteure établit un exemple de dispositif construit à base de référentiels de métiers et de compétences. Cette formule pédagogique pourra être utile, non seulement pour cette discipline mais aussi pour tout enseignement du projet en design ou autre. |
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