Boxe française, appentissage et ensiegnement / pascal legrain / Editions .Revue EP.S (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Faire une suggestion d'achat Titre : Boxe française, appentissage et ensiegnement Type de document : texte imprimé Auteurs : pascal legrain, Auteur Editeur : Editions .Revue EP.S Année de publication : 2004 Importance : 163 p Présentation : ill Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-175-2 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Boxe Index. décimale : 32-06 Boxe Résumé : Sommaire: UN REGARD SUR L'HISTOIRE Naissance et développement d'une pratique Quelques dates à retenir Déclin et naissance d'une pratique sportive L'APPROCHE TECHNIQUE L'attaque La protection RESSOURCES ET PERFORMANCES Les facteurs émotionnels en boxe française savate Les caractéristiques sociales de la boxe française Les contraintes perceptives et décisionnelles en boxe française Les contraintes perceptives et décisionnelles en boxe française Les déterminants physiologiques de la performance en boxe française APPROCHE DIDACTIQUE ET PÉDAGOGIQUE Vers une meilleure programmation des étapes d'apprentissage Une progression pédagogique Comment aider les élèves à élaborer un duo? Vers une évaluation claire et partagée Conclusion. Boxe française, appentissage et ensiegnement [texte imprimé] / pascal legrain, Auteur . - Editions .Revue EP.S, 2004 . - 163 p : ill ; 30 cm. ISBN : 978-2-86713-175-2 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Boxe Index. décimale : 32-06 Boxe Résumé : Sommaire: UN REGARD SUR L'HISTOIRE Naissance et développement d'une pratique Quelques dates à retenir Déclin et naissance d'une pratique sportive L'APPROCHE TECHNIQUE L'attaque La protection RESSOURCES ET PERFORMANCES Les facteurs émotionnels en boxe française savate Les caractéristiques sociales de la boxe française Les contraintes perceptives et décisionnelles en boxe française Les contraintes perceptives et décisionnelles en boxe française Les déterminants physiologiques de la performance en boxe française APPROCHE DIDACTIQUE ET PÉDAGOGIQUE Vers une meilleure programmation des étapes d'apprentissage Une progression pédagogique Comment aider les élèves à élaborer un duo? Vers une évaluation claire et partagée Conclusion.

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00001000561991	32-06-15	Livre	Magazin	Documentaires	Disponible		179443
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