| Titre : |
Enseigner le football en milieu scolaire (collèges,lycées) et au club : compétences contenus d'enseignement evaluation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Eric Dupart, Auteur |
| Editeur : |
Les cahiers ACTIO |
| Année de publication : |
2007 |
| Importance : |
167 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-906411-56-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Staps:Sports collectifs
|
| Index. décimale : |
32-02 Sports collectifs |
| Résumé : |
Partant du principe que cette pratique physique, mais avant tout ludique, constitue un objet d'enseignement d'une grande richesse dans le cadre de l'éducation globale de l'individu, l'auteur s'attache à faire ressortir les aspects les plus fondamentaux du football, à travers 4 thèmes majeurs (la récupération, la conservation, la progression et la finition), en les liant aux finalités éducatives telles que définies par les textes de l'Education Nationale. Pouvant aussi convenir aux formateurs, cet ouvrage répond aux lignes directrices de la collection en traitant des compétences, des contenus d'enseignement et de l'évaluation des élèves.
Sommaire:
PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ
Une pratique socioculturelle légitime
Les enjeux éducatifs du football
Une pratique institutionnalisée dans le cadre scolaire
Les finalités éducatives
Bases théoriques de l'activité
Les lois du jeu
Les principes de base du jeu
Les fondamentaux
MÉTHODOLOGIE
Processus didactique
Méthode proposée
La démarche
Thèmes transversaux dans l'approche des sports collectifs
L'évaluation
LES CONTENUS
Exploration des différents thèmes
Légende des schémas
La conservation
La progression
La finition
La récupération
Conclusion. |
Enseigner le football en milieu scolaire (collèges,lycées) et au club : compétences contenus d'enseignement evaluation [texte imprimé] / Eric Dupart, Auteur . - Les cahiers ACTIO, 2007 . - 167 p. ISBN : 978-2-906411-56-2 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Staps:Sports collectifs
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| Index. décimale : |
32-02 Sports collectifs |
| Résumé : |
Partant du principe que cette pratique physique, mais avant tout ludique, constitue un objet d'enseignement d'une grande richesse dans le cadre de l'éducation globale de l'individu, l'auteur s'attache à faire ressortir les aspects les plus fondamentaux du football, à travers 4 thèmes majeurs (la récupération, la conservation, la progression et la finition), en les liant aux finalités éducatives telles que définies par les textes de l'Education Nationale. Pouvant aussi convenir aux formateurs, cet ouvrage répond aux lignes directrices de la collection en traitant des compétences, des contenus d'enseignement et de l'évaluation des élèves.
Sommaire:
PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ
Une pratique socioculturelle légitime
Les enjeux éducatifs du football
Une pratique institutionnalisée dans le cadre scolaire
Les finalités éducatives
Bases théoriques de l'activité
Les lois du jeu
Les principes de base du jeu
Les fondamentaux
MÉTHODOLOGIE
Processus didactique
Méthode proposée
La démarche
Thèmes transversaux dans l'approche des sports collectifs
L'évaluation
LES CONTENUS
Exploration des différents thèmes
Légende des schémas
La conservation
La progression
La finition
La récupération
Conclusion. |
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