| Titre : |
Le CAPEPS se préparer aux épreuves écrites et orales : formation initiale-formation continue. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Vincent LAMOTTE, Auteur ; Jean-Yves NERIN, Auteur |
| Editeur : |
Edition revue EP.S |
| Année de publication : |
2003 |
| Collection : |
DOSSIER EP.S num. n°61 |
| Importance : |
381p. |
| Format : |
30cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-86713-257-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Staps:Généralités
|
| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
Véritable panorama des épreuves du CAPEPS, ce corpus propose aux candidats les connaissances et les méthodes indispensables à la préparation des épreuves écrites d'admissibilité et des épreuves orales d'admission. C'est ainsi que sont abordés les principaux domaines de réflexion qui s'articulent autour de la discipline EPS histoire, pédagogie, didactique et technologie. Cependant, la formation ne s'arrête pas à l'obtention du concours. Cet ouvrage invite également à une réflexion sur la deuxième année d'IUFM afin de permettre aux professeurs stagiaires de mieux appréhender les enjeux de la professionnalisation et la diversité des compétences requises pour enseigner. Car c'est ici que se situe finalement le principal enjeu d'une formation qui vise à transformer l'étudiant en futur professeur d'EPS, pleinement responsable de son action éducative.
Sommaire:
Devenir professeur d'EPS aujourd'hui
les épreuves écrites, aspects psychosociologiques de la préparation: le capeps? c'est un concours! considération générales- conditions de la réussite aux épreuves écrites
L'écrit 1/ Aspects méthodologiques et didactiques: les exigences de l'épreuve- acquérir des connaissances, lesquelles et comment?- le système dactilo- méthodologie pour traiter les sujets et rédiger
L'écrit 2/ Aspects méthodologiques et didactiques: analyse de l'épreuve- réflexion sur la conception et l'organisation de l'EPS dans le second degré- réflexion sur la mobilisation et la transformation des ressources de l'élève- réflexion sur l'élaboration par l'enseignant et l'acquisition par l'élève des contenus
Les épreuves orales d'admission, aspects méthodologiques et didactiques: les rapports APSA, EPS, élèves, institution, trois approches pour trois oraux- les APSA, ce qu'il faut connaitre- une situation de communication particulière
La deuxième année d'IUFM, de la professionnalisation à la titularisation: une année difficile pour le professeur stagiaire- l'acquisition des compétences d'enseignement. |
Le CAPEPS se préparer aux épreuves écrites et orales : formation initiale-formation continue. [texte imprimé] / Vincent LAMOTTE, Auteur ; Jean-Yves NERIN, Auteur . - Edition revue EP.S, 2003 . - 381p. ; 30cm.. - ( DOSSIER EP.S; n°61) . ISBN : 978-2-86713-257-5 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Staps:Généralités
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| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
Véritable panorama des épreuves du CAPEPS, ce corpus propose aux candidats les connaissances et les méthodes indispensables à la préparation des épreuves écrites d'admissibilité et des épreuves orales d'admission. C'est ainsi que sont abordés les principaux domaines de réflexion qui s'articulent autour de la discipline EPS histoire, pédagogie, didactique et technologie. Cependant, la formation ne s'arrête pas à l'obtention du concours. Cet ouvrage invite également à une réflexion sur la deuxième année d'IUFM afin de permettre aux professeurs stagiaires de mieux appréhender les enjeux de la professionnalisation et la diversité des compétences requises pour enseigner. Car c'est ici que se situe finalement le principal enjeu d'une formation qui vise à transformer l'étudiant en futur professeur d'EPS, pleinement responsable de son action éducative.
Sommaire:
Devenir professeur d'EPS aujourd'hui
les épreuves écrites, aspects psychosociologiques de la préparation: le capeps? c'est un concours! considération générales- conditions de la réussite aux épreuves écrites
L'écrit 1/ Aspects méthodologiques et didactiques: les exigences de l'épreuve- acquérir des connaissances, lesquelles et comment?- le système dactilo- méthodologie pour traiter les sujets et rédiger
L'écrit 2/ Aspects méthodologiques et didactiques: analyse de l'épreuve- réflexion sur la conception et l'organisation de l'EPS dans le second degré- réflexion sur la mobilisation et la transformation des ressources de l'élève- réflexion sur l'élaboration par l'enseignant et l'acquisition par l'élève des contenus
Les épreuves orales d'admission, aspects méthodologiques et didactiques: les rapports APSA, EPS, élèves, institution, trois approches pour trois oraux- les APSA, ce qu'il faut connaitre- une situation de communication particulière
La deuxième année d'IUFM, de la professionnalisation à la titularisation: une année difficile pour le professeur stagiaire- l'acquisition des compétences d'enseignement. |
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