| Titre : |
La formation au métier d'enseignant. éducation physique et sportive EPS : formation initiale-formation continue. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
E. BILLI, Auteur ; J.P EUZET, Auteur ; G JOSEPH, Auteur |
| Editeur : |
Edition revue EP.S |
| Année de publication : |
1996 |
| Collection : |
DOSSIER EP.S num. N°27 |
| Importance : |
112P. |
| Format : |
30cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-86713-143-x |
| Note générale : |
Actes des 1res journée de la recherche en EPS. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Staps:Généralités
|
| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
Sommaire:
Discours d'ouverture
Les déterminants historiques des formations actuelles en EPS
Observer les situations didactiques...
Former l'enseignant réflexif
Formation au métier, formation au concours...
Le rôle de la formation des enseignants dans la construction d'une discipline scolaire
Contribution du D.R.E.E.P.S
Un exemple de formation professionnelle par l'alternance de type "pratique-théorie-pratique"
Poser les principes d'une formation pré-professionnelle en EPS
Les niveaux d'organisation de l'enseignant-stagiaire en EPS
Le problème du sens chez l'élève, l'enseignant et l'enseignant-stagiaire
Intervention de clôture
Notes. |
La formation au métier d'enseignant. éducation physique et sportive EPS : formation initiale-formation continue. [texte imprimé] / E. BILLI, Auteur ; J.P EUZET, Auteur ; G JOSEPH, Auteur . - Edition revue EP.S, 1996 . - 112P. ; 30cm.. - ( DOSSIER EP.S; N°27) . ISSN : 2-86713-143-x Actes des 1res journée de la recherche en EPS. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Staps:Généralités
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| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
Sommaire:
Discours d'ouverture
Les déterminants historiques des formations actuelles en EPS
Observer les situations didactiques...
Former l'enseignant réflexif
Formation au métier, formation au concours...
Le rôle de la formation des enseignants dans la construction d'une discipline scolaire
Contribution du D.R.E.E.P.S
Un exemple de formation professionnelle par l'alternance de type "pratique-théorie-pratique"
Poser les principes d'une formation pré-professionnelle en EPS
Les niveaux d'organisation de l'enseignant-stagiaire en EPS
Le problème du sens chez l'élève, l'enseignant et l'enseignant-stagiaire
Intervention de clôture
Notes. |
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