| Titre : |
L'Elève obèse en EPS, un exemple d'aptitude partielle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Groupe académique de Versailles EPS ET HANDICAP, Auteur |
| Editeur : |
Edition revue EPS |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
Dossiers eps num. n°62 |
| Importance : |
71p. |
| Format : |
30cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-86713-285-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Staps:Généralités
|
| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
Comment faire en sorte que les élèves obèses puissent partager des expérience motrices et apprendre avec les autres en cours d'EPS ? Les auteurs proposent des projets de développement individualisés, respectueux de l’intégrité physique et psychologique de chacun, sans perdre de vue les objectifs de l’activité. Les situations d'apprentissage et d'évaluation proposées en athlétisme, basket-ball, escalade, gymnastique, acrosport et tennis de table sont conçues pour permettre aux élèves obèses de pratiquer avec le reste de la classe.
Sommaire:
Introduction
PARTIE 1. L’APTITUDE PARTIELLE EN EPS ET L’INTÉGRATION DE L’ÉLÈVE OBÈSE
Chapitre 1. Textes officiels, objectifs de l’EPS et aptitude partielle
L’EPS, discipline d’enseignement
Finalités et objectifs de l’EPS
Une EPS pour tous et pour chacun
Chapitre 2. Les aspects médicaux de l’obésité
Quelques précisions
Quelques précautions
Le certificat médical
Chapitre 3. L’intégration de l’élève obèse en cours d’EPS
Ce que vit l’élève obèse
Le rôle de l’enseignant
Le rôle des partenaires éducatifs
PARTIE 2. L’ADAPTATION DE L’ENSEIGNEMENT À L’ÉLÈVE OBÈSE
Introduction
Chapitre 4. Athlétisme et aptitude partielle
Activité physique programmée: l’athlétisme
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 5. Basket-ball et aptitude partielle
Activité physique programmée: le basket-ball
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 6. Escalade et aptitude partielle
Activité physique programmée: l’escalade
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 7. Gymnastique et aptitude partielle
Activité physique programmée: la gymnastique
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 8. Acrosport et aptitude partielle
Activité physique programmée: l’acrosport
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 9. Tennis de table et aptitude partielle
Activité physique programmée: le tennis de table
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs 1
Conclusion
Modèle de certificat médical vierge |
L'Elève obèse en EPS, un exemple d'aptitude partielle [texte imprimé] / Groupe académique de Versailles EPS ET HANDICAP, Auteur . - Edition revue EPS, 2004 . - 71p. ; 30cm.. - ( Dossiers eps; n°62) . ISBN : 978-2-86713-285-8 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Staps:Généralités
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| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
Comment faire en sorte que les élèves obèses puissent partager des expérience motrices et apprendre avec les autres en cours d'EPS ? Les auteurs proposent des projets de développement individualisés, respectueux de l’intégrité physique et psychologique de chacun, sans perdre de vue les objectifs de l’activité. Les situations d'apprentissage et d'évaluation proposées en athlétisme, basket-ball, escalade, gymnastique, acrosport et tennis de table sont conçues pour permettre aux élèves obèses de pratiquer avec le reste de la classe.
Sommaire:
Introduction
PARTIE 1. L’APTITUDE PARTIELLE EN EPS ET L’INTÉGRATION DE L’ÉLÈVE OBÈSE
Chapitre 1. Textes officiels, objectifs de l’EPS et aptitude partielle
L’EPS, discipline d’enseignement
Finalités et objectifs de l’EPS
Une EPS pour tous et pour chacun
Chapitre 2. Les aspects médicaux de l’obésité
Quelques précisions
Quelques précautions
Le certificat médical
Chapitre 3. L’intégration de l’élève obèse en cours d’EPS
Ce que vit l’élève obèse
Le rôle de l’enseignant
Le rôle des partenaires éducatifs
PARTIE 2. L’ADAPTATION DE L’ENSEIGNEMENT À L’ÉLÈVE OBÈSE
Introduction
Chapitre 4. Athlétisme et aptitude partielle
Activité physique programmée: l’athlétisme
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 5. Basket-ball et aptitude partielle
Activité physique programmée: le basket-ball
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 6. Escalade et aptitude partielle
Activité physique programmée: l’escalade
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 7. Gymnastique et aptitude partielle
Activité physique programmée: la gymnastique
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 8. Acrosport et aptitude partielle
Activité physique programmée: l’acrosport
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs
Conclusion
Chapitre 9. Tennis de table et aptitude partielle
Activité physique programmée: le tennis de table
Caractéristiques de l’aptitude partielle et exigences de l’activité
Adaptation de l’enseignement et enjeux éducatifs 1
Conclusion
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