| Titre : |
L'enseignement des activités physiques,sportives et artistiques : licences STAPS, éducateurs sportifs, cours et exercices corrigés |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
R. LECA, Auteur ; M. BILLARD, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Ellipse |
| Année de publication : |
2005 |
| Collection : |
L'essentiel en sciences du sport |
| Importance : |
228p. |
| Format : |
21cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7298-2120-3 |
| Note générale : |
index. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Staps:Généralités
|
| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
• étudiants en licence STAPS (L1-L2-L3)
• étudiants en formation d'éducateur sportif
• candidats aux CAPEPS et à l'agrégation d'EPS
• enseignants d'EPS
Objectifs :
• Acquérir les connaissances de base en enseignement des APSA
• Se préparer efficacement aux épreuves de pédagogie
Contenu :
• 6 chapitres
• 31 questions de réflexion corrigées
• 1 bibliographie
• 1 index
Sommaire :
• Introduction
• Envisager des transformations chez les élèves
• Planifier l'enseignement
• Déclencher et alimenter l'activité d'apprentissage des élèves
• Animer, communiquer et organiser
• Observer et réguler l'activité de l'apprenant
• Informer, guider, vérifier, certifier |
L'enseignement des activités physiques,sportives et artistiques : licences STAPS, éducateurs sportifs, cours et exercices corrigés [texte imprimé] / R. LECA, Auteur ; M. BILLARD, Auteur . - Paris : Ellipse, 2005 . - 228p. ; 21cm.. - ( L'essentiel en sciences du sport) . ISBN : 978-2-7298-2120-3 index. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Staps:Généralités
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| Index. décimale : |
32-01 Généralités |
| Résumé : |
• étudiants en licence STAPS (L1-L2-L3)
• étudiants en formation d'éducateur sportif
• candidats aux CAPEPS et à l'agrégation d'EPS
• enseignants d'EPS
Objectifs :
• Acquérir les connaissances de base en enseignement des APSA
• Se préparer efficacement aux épreuves de pédagogie
Contenu :
• 6 chapitres
• 31 questions de réflexion corrigées
• 1 bibliographie
• 1 index
Sommaire :
• Introduction
• Envisager des transformations chez les élèves
• Planifier l'enseignement
• Déclencher et alimenter l'activité d'apprentissage des élèves
• Animer, communiquer et organiser
• Observer et réguler l'activité de l'apprenant
• Informer, guider, vérifier, certifier |
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