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Titre : L'Apprentissage, Sport de haut niveau. : Education physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel RECOPE, Auteur Editeur : Edition revue EPS Année de publication : 2007 Collection : pour l'action Importance : 127p. Format : 19cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-236-0 Note générale : index. Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : Sommaire:
DES SAVOIRS
L'adaptation au cœur des apprentissages
Apprentissage et action
La généralisation des apprentissages
DES PRATIQUES
Apprendre en compétition et à l'entrainement: un exemple en tennis de table
Susciter des raisons d'apprendre: un exemple en volley-ball
Apprendre à enseigner l'éducation physique.L'Apprentissage, Sport de haut niveau. : Education physique [texte imprimé] / Michel RECOPE, Auteur . - Edition revue EPS, 2007 . - 127p. ; 19cm.. - (pour l'action) .
ISBN : 978-2-86713-236-0
index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : Sommaire:
DES SAVOIRS
L'adaptation au cœur des apprentissages
Apprentissage et action
La généralisation des apprentissages
DES PRATIQUES
Apprendre en compétition et à l'entrainement: un exemple en tennis de table
Susciter des raisons d'apprendre: un exemple en volley-ball
Apprendre à enseigner l'éducation physique.Réservation
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Exemplaires(14)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001000881464 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 122174 00001000881472 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 122173 00001001025764 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 174602 00001000881498 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 122171 00001000915882 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 155793 00001000915866 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 155791 00001000915890 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 155792 00001000915908 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 155795 00001000915874 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 122794 00001001025749 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 174600 00001001025731 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 174599 00001001025756 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 174601 00001000881480 32-01-159 Livre Magazin Documentaires Disponible 122172 00001001025772 32-01-159 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 174603
Titre : L'Effort, sport de haut niveau (éducation physique) Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier DELIGNIERES, Auteur Editeur : Edition revue EPS Année de publication : 2000 Collection : pour l'action Importance : 127p. Format : 19cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-218-6 Note générale : index. Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : La performance sportive de haut niveau, comme l'apprentissage en classe d'EPS, nécessite des efforts physiques et mentaux. Encore faut-il savoir fournir des efforts, les doser et les entretenir... Pour la première fois la notion d'effort est abordée dans cet ouvrage sous les angles croisés de la psychologie, de la physiologie et des sciences cognitives.
Sommaire:
Introduction
DES SAVOIRS
Chapitre 1. Effort, exercice et processus physiologiques par Corinne Caillaud
De l’effort perçu à l’adaptation physiologique à l’exercice - L’exercice continu de faible intensité - L’exercice continu d’intensité modérée - L’exercice continu d’intensité élevée - L’exercice intermittent
Chapitre 2. L’effort mental par Didier Delignières et Thibault Deschamps
Le traitement de l’information - Effort et activation - Effort et difficulté perçue - Effort et assignation de buts - Effort et énergie - Effort et coordination motrice
Chapitre 3. Effort et buts d’accomplissement par François Cury et Philippe Sarrazin
Mesurer l’effort consenti et l’effort attribué - La situation éducative ou sportive : une situation d’accomplissement - But d’implication de l’ego et but d’implication dans la tâche - Les théories de l’attribution - Effort et espérance de réussite - La conception de l’habileté chez l’enfant - Conception de l’habileté et buts d’accomplissement - La protection de l’estime de soi - Attraction de la tâche et effort consenti - Buts d’accomplissement et attraction de la tâche - L’effort, une « arme à double tranchant » ?
DES PRATIQUES
Chapitre 4. L’effort des athlètes et ce qu’en font les entraîneurs par Gilbert Avanzini
Se dépasser - Adapter la qualité de l’effort - S’entraîner à l’effort - Masquer son effort - L’évaluation de l’effort des athlètes par les entraîneurs - Stimuler l’effort des athlètes - Préserver l’effort des athlètes - Entraîner : une aide à l’effort
Chapitre 5. Donner aux élèves le goût de l’effort par Jacques-André Méard
Réduire l’effort et l’associer aux émotions - Introduire l’effort progressivement - Stimuler l’effort de chacun par un travail de groupe - Valoriser l’effort par rapport à la performance - Donner le goût de l’effort en suscitant un projet - Un équilibre fragile
Chapitre 6. Évaluation et représentation de l’effort en EPS par Geneviève Cogérino
Prendre en compte l’effort des élèves en situation d’enseignement - La place de l’évaluation de l’effort dans les textes officiels de 1983 - Des difficultés pour évaluer les progrès des élèves - L’évaluation de l’effort des élèves : un révélateur de l’idéologie des enseignants - Le « détournement » des textes officiels de 1993 - Une morale de l’effort
Mobilisons nos connaissances
La RPE scale : une évaluation subjective de l’effort - Présentation du questionnaire d’approche et d’évitement de l’accomplissement sportif (QAEAS) - Le bulletin trimestriel et l’évaluation des élèvesL'Effort, sport de haut niveau (éducation physique) [texte imprimé] / Didier DELIGNIERES, Auteur . - Edition revue EPS, 2000 . - 127p. ; 19cm.. - (pour l'action) .
ISBN : 978-2-86713-218-6
index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : La performance sportive de haut niveau, comme l'apprentissage en classe d'EPS, nécessite des efforts physiques et mentaux. Encore faut-il savoir fournir des efforts, les doser et les entretenir... Pour la première fois la notion d'effort est abordée dans cet ouvrage sous les angles croisés de la psychologie, de la physiologie et des sciences cognitives.
Sommaire:
Introduction
DES SAVOIRS
Chapitre 1. Effort, exercice et processus physiologiques par Corinne Caillaud
De l’effort perçu à l’adaptation physiologique à l’exercice - L’exercice continu de faible intensité - L’exercice continu d’intensité modérée - L’exercice continu d’intensité élevée - L’exercice intermittent
Chapitre 2. L’effort mental par Didier Delignières et Thibault Deschamps
Le traitement de l’information - Effort et activation - Effort et difficulté perçue - Effort et assignation de buts - Effort et énergie - Effort et coordination motrice
Chapitre 3. Effort et buts d’accomplissement par François Cury et Philippe Sarrazin
Mesurer l’effort consenti et l’effort attribué - La situation éducative ou sportive : une situation d’accomplissement - But d’implication de l’ego et but d’implication dans la tâche - Les théories de l’attribution - Effort et espérance de réussite - La conception de l’habileté chez l’enfant - Conception de l’habileté et buts d’accomplissement - La protection de l’estime de soi - Attraction de la tâche et effort consenti - Buts d’accomplissement et attraction de la tâche - L’effort, une « arme à double tranchant » ?
DES PRATIQUES
Chapitre 4. L’effort des athlètes et ce qu’en font les entraîneurs par Gilbert Avanzini
Se dépasser - Adapter la qualité de l’effort - S’entraîner à l’effort - Masquer son effort - L’évaluation de l’effort des athlètes par les entraîneurs - Stimuler l’effort des athlètes - Préserver l’effort des athlètes - Entraîner : une aide à l’effort
Chapitre 5. Donner aux élèves le goût de l’effort par Jacques-André Méard
Réduire l’effort et l’associer aux émotions - Introduire l’effort progressivement - Stimuler l’effort de chacun par un travail de groupe - Valoriser l’effort par rapport à la performance - Donner le goût de l’effort en suscitant un projet - Un équilibre fragile
Chapitre 6. Évaluation et représentation de l’effort en EPS par Geneviève Cogérino
Prendre en compte l’effort des élèves en situation d’enseignement - La place de l’évaluation de l’effort dans les textes officiels de 1983 - Des difficultés pour évaluer les progrès des élèves - L’évaluation de l’effort des élèves : un révélateur de l’idéologie des enseignants - Le « détournement » des textes officiels de 1993 - Une morale de l’effort
Mobilisons nos connaissances
La RPE scale : une évaluation subjective de l’effort - Présentation du questionnaire d’approche et d’évitement de l’accomplissement sportif (QAEAS) - Le bulletin trimestriel et l’évaluation des élèvesRéservation
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Exemplaires(4)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001000915205 32-01-215 Livre Magazin Documentaires Disponible 155805 00001000915197 32-01-215 Livre Magazin Documentaires Disponible 155804 00001000915189 32-01-215 Livre Magazin Documentaires Disponible 155803 00001000915171 32-01-215 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 155802
Titre : Les Emotions, sport de haut niveau : éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc RIA, Auteur Editeur : Edition revue EPS Année de publication : 2005 Collection : pour l'action Importance : 123p. Format : 19cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-318-3 Note générale : index. Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : Davantage d'une "coloration de la pensée", les émotions constituant un processus adaptatif indispensable pour agir au quotidien. A partir des modèles scientifiques et des données de terrain en sport et en éducation physique, les auteurs interrogent les relations entre émotions, cognitions, affects et actions au sein de l'activité humaine
Sommaire:
Introduction
DES SAVOIRS
Chapitre 1. Les émotions comme ressort de l’action par Luc Ria, Michel Récopé
Les émotions comme contraintes externes de l’action - Les émotions comme fondement de l’action - États affectifs, émotions et sentiments - Communiquer ses émotions : le point de vue du sujet - Les émotions comme construction sociale - Des espaces et des objets émotionnels - Et si les émotions étaient des actions pour modifier notre rapport au monde ?
Chapitre 2. Les émotions aux commandes des cognitions par Armelle Nugier, Paula Niedenthal
Qu’est-ce que les émotions ? - Mesurer et induire des émotions - L’influence des émotions sur la cognition - Les fonctions des émotions
Chapitre 3. Les émotions à l’aube de la vie psychique : apports de la psychanalyse par Claudine Blanchard-Laville
Émotion ou affect ? - La trajectoire des émotions dans le développement psychique - Plaisir et souffrance dans les apprentissages scolaires - Les risques émotionnels pris par l’enseignant - Les stratégies inconscientes d’évitement des enseignants - Un groupe d’élaboration des pratiques
DES PRATIQUES
Chapitre 4. Le sport de haut niveau : que d’émotions ! par Germain Poizat
Faut-il être ému pour être performant ? - « Optimiser » les émotions par un suivi psychologique des athlètes - Tenir compte du contexte - Entraîner : un métier émotionnel - Des entraîneurs empathiques mais pas forcément sympathiques - Construire ses émotions entre supporters - Faire partager, faire communier - Fabriquer des émotions
Chapitre 5. Cultiver les émotions des élèves en EPS par Philippe Gagnaire, François Lavie
Un kaléidoscope d’émotions en EPS - L’essence émotionnelle des sports - Les paradoxes du plaisir en EPS - (R)éveiller le plaisir d’agir - Amplifier des sentiments d’insatisfaction - Vers une pédagogie des émotions en EPS
Chapitre 6. Les émotions au cœur de l’action des enseignants novices par Luc Ria
Une entrée dans le métier forte en émotions - Dilemmes et entre-deux identitaires à la source des émotions - La classe comme micromonde émotionnel- Les émotions comme guide de l’action - Mettre en scène ses émotions pour enseignerLes Emotions, sport de haut niveau : éducation physique [texte imprimé] / Luc RIA, Auteur . - Edition revue EPS, 2005 . - 123p. ; 19cm.. - (pour l'action) .
ISBN : 978-2-86713-318-3
index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : Davantage d'une "coloration de la pensée", les émotions constituant un processus adaptatif indispensable pour agir au quotidien. A partir des modèles scientifiques et des données de terrain en sport et en éducation physique, les auteurs interrogent les relations entre émotions, cognitions, affects et actions au sein de l'activité humaine
Sommaire:
Introduction
DES SAVOIRS
Chapitre 1. Les émotions comme ressort de l’action par Luc Ria, Michel Récopé
Les émotions comme contraintes externes de l’action - Les émotions comme fondement de l’action - États affectifs, émotions et sentiments - Communiquer ses émotions : le point de vue du sujet - Les émotions comme construction sociale - Des espaces et des objets émotionnels - Et si les émotions étaient des actions pour modifier notre rapport au monde ?
Chapitre 2. Les émotions aux commandes des cognitions par Armelle Nugier, Paula Niedenthal
Qu’est-ce que les émotions ? - Mesurer et induire des émotions - L’influence des émotions sur la cognition - Les fonctions des émotions
Chapitre 3. Les émotions à l’aube de la vie psychique : apports de la psychanalyse par Claudine Blanchard-Laville
Émotion ou affect ? - La trajectoire des émotions dans le développement psychique - Plaisir et souffrance dans les apprentissages scolaires - Les risques émotionnels pris par l’enseignant - Les stratégies inconscientes d’évitement des enseignants - Un groupe d’élaboration des pratiques
DES PRATIQUES
Chapitre 4. Le sport de haut niveau : que d’émotions ! par Germain Poizat
Faut-il être ému pour être performant ? - « Optimiser » les émotions par un suivi psychologique des athlètes - Tenir compte du contexte - Entraîner : un métier émotionnel - Des entraîneurs empathiques mais pas forcément sympathiques - Construire ses émotions entre supporters - Faire partager, faire communier - Fabriquer des émotions
Chapitre 5. Cultiver les émotions des élèves en EPS par Philippe Gagnaire, François Lavie
Un kaléidoscope d’émotions en EPS - L’essence émotionnelle des sports - Les paradoxes du plaisir en EPS - (R)éveiller le plaisir d’agir - Amplifier des sentiments d’insatisfaction - Vers une pédagogie des émotions en EPS
Chapitre 6. Les émotions au cœur de l’action des enseignants novices par Luc Ria
Une entrée dans le métier forte en émotions - Dilemmes et entre-deux identitaires à la source des émotions - La classe comme micromonde émotionnel- Les émotions comme guide de l’action - Mettre en scène ses émotions pour enseignerRéservation
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Exemplaires(4)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 9782867133183 32-01-321 Livre Magazin Documentaires Disponible 174627 00001001025608 32-01-321 Livre Magazin Documentaires Disponible 174626 00001001025590 32-01-321 Livre Magazin Documentaires Disponible 174625 00001001025624 32-01-321 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 174628
Titre : L'Entraînement, les entraîneurs et leurs pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques SAURY, Auteur ; Carole SEVE, Auteur Editeur : Edition revue EPS Année de publication : 2004 Collection : pour l'action Importance : 127p. Format : 19cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-299-5 Note générale : index. Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : Qu'est-ce qui détermine l'efficacité d'un entraîneur ? Comment s'adapte-t-il à des situations complexes, évolutives et incertaines ? Comment se construit la collaboration avec les athlètes ? Cet ouvrage, centré sur l'activité des entraîneurs de haut niveau, propose un regard original sur les pratiques et les cultures d'entraînement.
Sommaire:
DES SAVOIRS
L'entrainement: des pratiques complexes et mal connues
Qu'est-ce qu'un entraîneur expert?
L'entrainement comme système d'aide
DES PRATIQUES
Intervenir en présence des athlètes
Que font les entraîneurs
La formation au métier d’entraîneur.L'Entraînement, les entraîneurs et leurs pratiques [texte imprimé] / Jacques SAURY, Auteur ; Carole SEVE, Auteur . - Edition revue EPS, 2004 . - 127p. ; 19cm.. - (pour l'action) .
ISBN : 978-2-86713-299-5
index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : Qu'est-ce qui détermine l'efficacité d'un entraîneur ? Comment s'adapte-t-il à des situations complexes, évolutives et incertaines ? Comment se construit la collaboration avec les athlètes ? Cet ouvrage, centré sur l'activité des entraîneurs de haut niveau, propose un regard original sur les pratiques et les cultures d'entraînement.
Sommaire:
DES SAVOIRS
L'entrainement: des pratiques complexes et mal connues
Qu'est-ce qu'un entraîneur expert?
L'entrainement comme système d'aide
DES PRATIQUES
Intervenir en présence des athlètes
Que font les entraîneurs
La formation au métier d’entraîneur.Réservation
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Exemplaires(9)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001001025632 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 174609 00001000915239 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 155908 00001000915247 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 155810 00001000915858 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 1555809 00001001025640 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 174610 9782867132995 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 174611 00001001025665 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 174612 00001001025673 32-01-211 Livre Magazin Documentaires Disponible 174613 00001000915221 32-01-211 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 155807
Titre : Le Groupe, sport de haut niveau : éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-pierre REY, Auteur Editeur : Edition revue EPS Année de publication : 2000 Collection : pour l'action Importance : 123p. Format : 19cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-217-9 Note générale : index. Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : C'est souvent en groupe que se pratiquent les activités physiques et sportives : sports d'équipes, groupes d'entraînement collectif, classes et sous-groupes en EPS. Cet ouvrage synthétise les recherches menées en psychologie sociale et décrit les pratiques des enseignants et des entraîneurs relatives aux phénomènes de groupe.
Introduction
DES SAVOIRS
Chapitre 1. La dynamique de groupe par Jean-Pierre Rey
Qu’est-ce qu’un groupe ? - La cohésion dans le groupe - Les croyances de groupe - Les décisions dans le groupe - Groupe « collection », groupe « agrégat » et groupe minoritaire - « Vie » et «mort » du groupe
Chapitre 2. L’individu dans le groupe par Jean-Pierre Rey
Groupe et identité sociale - Conformisme et fonction normative du groupe - Statut, rôle et leadership - Autorité et pouvoir dans le groupe - Les effets de la présence des autres - Coopération et conflits dans le groupe
Chapitre 3. «Nous» et «eux» : les relations entre les groupes par Jean-Pierre Rey
Les effets de la présence des autres groupes - La catégorisation sociale - Stéréotypes, préjugés, discrimination - Stéréotypes sexuels et pratiques sportives
DES PRATIQUES
Chapitre 4. Entraîner une équipe de sport collectif par Jean-Pierre Rey
Le rôle fondamental de l’entraîneur - Analyser les enjeux de la compétition - Organiser le rapport entre le joueur et l’équipe - Comprendre le réseau des relations dans l’équipe - Créer une cohésion dans l’équipe - Faire respecter les consignes
Chapitre 5. L’équipe en sport individuel : un exemple en voile par Jacques Saury et Jean-Pierre Salou
Une stratégie de préparation sportive - L’affirmation de valeurs de coopération - Le dilemme fondamental de l’entraîneur - Espaces publics et privés de collaboration - Collaboration diffuse et collaboration focalisée - Partage égalitaire ou inégalitaire du temps de collaboration - Trois principes régulateurs de la collaboration - Les cultures sportives et le travail en équipe 86
Chapitre 6. Les groupes en EPS : des clés pour analyser l’activité des élèves et des enseignants par Denis Hauw
Faire des groupes, un enjeu fondamental en EPS - Faire des groupes de niveau - Faire des groupes de besoin - Faire des groupes par affinités - Faire des groupes hétérogènes - Faire des groupes mixtes - Faire des groupes en fonction des APS - Faire des groupes viables - Ajuster la composition des groupes - Faire des groupes dans l’urgence - Le groupe, une ressource pour l’action des élèves
Mobilisons nos connaissances
Réfléchir à l’équipe sportive avec les outils de l’analyse systémique - Conduire la classe avec les outils des théories du leadership - Construire le sociogramme du groupe d’appartenance - Analyser la perception que les individus ont des autres - Expliquer les effets de la présence des autres - Analyser le discours d’un entraîneur avant un match de handball - Analyser le point de vue d’un entraîneur de voile olympique sur l’entraînement collectifLe Groupe, sport de haut niveau : éducation physique [texte imprimé] / Jean-pierre REY, Auteur . - Edition revue EPS, 2000 . - 123p. ; 19cm.. - (pour l'action) .
ISBN : 978-2-86713-217-9
index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : C'est souvent en groupe que se pratiquent les activités physiques et sportives : sports d'équipes, groupes d'entraînement collectif, classes et sous-groupes en EPS. Cet ouvrage synthétise les recherches menées en psychologie sociale et décrit les pratiques des enseignants et des entraîneurs relatives aux phénomènes de groupe.
Introduction
DES SAVOIRS
Chapitre 1. La dynamique de groupe par Jean-Pierre Rey
Qu’est-ce qu’un groupe ? - La cohésion dans le groupe - Les croyances de groupe - Les décisions dans le groupe - Groupe « collection », groupe « agrégat » et groupe minoritaire - « Vie » et «mort » du groupe
Chapitre 2. L’individu dans le groupe par Jean-Pierre Rey
Groupe et identité sociale - Conformisme et fonction normative du groupe - Statut, rôle et leadership - Autorité et pouvoir dans le groupe - Les effets de la présence des autres - Coopération et conflits dans le groupe
Chapitre 3. «Nous» et «eux» : les relations entre les groupes par Jean-Pierre Rey
Les effets de la présence des autres groupes - La catégorisation sociale - Stéréotypes, préjugés, discrimination - Stéréotypes sexuels et pratiques sportives
DES PRATIQUES
Chapitre 4. Entraîner une équipe de sport collectif par Jean-Pierre Rey
Le rôle fondamental de l’entraîneur - Analyser les enjeux de la compétition - Organiser le rapport entre le joueur et l’équipe - Comprendre le réseau des relations dans l’équipe - Créer une cohésion dans l’équipe - Faire respecter les consignes
Chapitre 5. L’équipe en sport individuel : un exemple en voile par Jacques Saury et Jean-Pierre Salou
Une stratégie de préparation sportive - L’affirmation de valeurs de coopération - Le dilemme fondamental de l’entraîneur - Espaces publics et privés de collaboration - Collaboration diffuse et collaboration focalisée - Partage égalitaire ou inégalitaire du temps de collaboration - Trois principes régulateurs de la collaboration - Les cultures sportives et le travail en équipe 86
Chapitre 6. Les groupes en EPS : des clés pour analyser l’activité des élèves et des enseignants par Denis Hauw
Faire des groupes, un enjeu fondamental en EPS - Faire des groupes de niveau - Faire des groupes de besoin - Faire des groupes par affinités - Faire des groupes hétérogènes - Faire des groupes mixtes - Faire des groupes en fonction des APS - Faire des groupes viables - Ajuster la composition des groupes - Faire des groupes dans l’urgence - Le groupe, une ressource pour l’action des élèves
Mobilisons nos connaissances
Réfléchir à l’équipe sportive avec les outils de l’analyse systémique - Conduire la classe avec les outils des théories du leadership - Construire le sociogramme du groupe d’appartenance - Analyser la perception que les individus ont des autres - Expliquer les effets de la présence des autres - Analyser le discours d’un entraîneur avant un match de handball - Analyser le point de vue d’un entraîneur de voile olympique sur l’entraînement collectifRéservation
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Exemplaires(4)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001000915346 32-01 -213 Livre Magazin Documentaires Disponible 155832 00001000915312 32-01-213 Livre Magazin Documentaires Disponible 155833 00001000915338 32-01-213 Livre Magazin Documentaires Disponible 155836 00001000915320 32-01-213 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 155834 Permalink
