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Éditeur Les cahiers ACTIO
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Titre : La Course longue (colléges et lycées) : compétences contenus d'enseignement évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : régie dupre,daniel janin, Auteur Editeur : Les cahiers ACTIO Année de publication : 2001 Importance : 112 p Présentation : ill Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-28-9 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Athlétisme Index. décimale : 32-03 Athlitisme Résumé : Dans ce document, les auteurs proposent un traitement didactique de l'activité, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes. Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau.
Sommaire:
Conception de l'activité
Introduction
Niveaux: I-II-III-IV.La Course longue (colléges et lycées) : compétences contenus d'enseignement évaluation [texte imprimé] / régie dupre,daniel janin, Auteur . - Les cahiers ACTIO, 2001 . - 112 p : ill ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-28-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Athlétisme Index. décimale : 32-03 Athlitisme Résumé : Dans ce document, les auteurs proposent un traitement didactique de l'activité, une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes. Des propositions pour évaluer les élèves et les noter, ponctuent chaque niveau.
Sommaire:
Conception de l'activité
Introduction
Niveaux: I-II-III-IV.Réservation
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Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001001016391 32-03-41 Livre Magazin Documentaires Disponible 177324 00001001016409 32-03-41 Livre Magazin Documentaires Disponible 177325 00001001016417 32-03-41 Livre Magazin Documentaires Disponible 177326 00001001016383 32-03-41 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 177327 Enseigner courses de relais et de haies en milieu scolaire, (colléges et lycées) / régie dupre,daniel janin / Les cahiers ACTIO (2003)
Titre : Enseigner courses de relais et de haies en milieu scolaire, (colléges et lycées) : compétences contenus d'enseignement evaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : régie dupre,daniel janin, Auteur Editeur : Les cahiers ACTIO Année de publication : 2003 Importance : 122 p Présentation : ill Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-38-8 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Athlétisme Index. décimale : 32-03 Athlitisme Résumé : Inscrivant leurs propositions dans la continuité des livres sur la course longue et l'enseignement de la vitesse, publiés dans la même collection, les auteurs envisagent en plusieurs étapes allant de la sixième à la terminale, la construction de compétences dans les courses de relais et de haies.
Tout en respectant les fondamentaux de chacune de ces activités, Régis Dupré et Daniel Janin proposent un traitement didactique original et novateur, de nature a donner du sens et à rendre motivant un enseignement trop souvent jugé traditionnel. Les lecteurs trouveront une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter. Ce document s'adresse aux enseignants d'EP5 qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.
Sommaire:
Conception de l'activité
Le relais
Introduction
Niveaux: I-II-III-IV
Les haies
Introduction
Niveaux: I-II-III-IV.Enseigner courses de relais et de haies en milieu scolaire, (colléges et lycées) : compétences contenus d'enseignement evaluation [texte imprimé] / régie dupre,daniel janin, Auteur . - Les cahiers ACTIO, 2003 . - 122 p : ill ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-38-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Athlétisme Index. décimale : 32-03 Athlitisme Résumé : Inscrivant leurs propositions dans la continuité des livres sur la course longue et l'enseignement de la vitesse, publiés dans la même collection, les auteurs envisagent en plusieurs étapes allant de la sixième à la terminale, la construction de compétences dans les courses de relais et de haies.
Tout en respectant les fondamentaux de chacune de ces activités, Régis Dupré et Daniel Janin proposent un traitement didactique original et novateur, de nature a donner du sens et à rendre motivant un enseignement trop souvent jugé traditionnel. Les lecteurs trouveront une progressivité dans les apprentissages, des tableaux précis des compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape, des situations d'apprentissage variées et motivantes, des propositions pour évaluer les élèves et les noter. Ce document s'adresse aux enseignants d'EP5 qui trouveront des réponses concrètes à leurs préoccupations et aux étudiants qui cherchent à clarifier leurs propositions didactiques.
Sommaire:
Conception de l'activité
Le relais
Introduction
Niveaux: I-II-III-IV
Les haies
Introduction
Niveaux: I-II-III-IV.Réservation
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Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001001016979 32-03-42 Livre Magazin Documentaires Disponible 177282 00001001016987 32-03-42 Livre Magazin Documentaires Disponible 177280 00001001016961 32-03-42 Livre Magazin Documentaires Disponible 177279 00001001016995 32-03-42 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 177281
Titre : Enseigner l'EPS, de la réflexion didactique à l'action pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques SARTHOU, Auteur ; Gaston MIALARET, Préfacier, etc. Editeur : Les cahiers ACTIO Année de publication : 2003 Importance : 217P. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-42-5 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : L'auteur a réussi à faire une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique solide. L'auteur n'hésite pas à présenter des exemples très concrets et très significatifs d'organisation d'une séance éducative et d'une activité sportive. Cet ouvrage sera, je n'en doute pas, un livre de chevet pour tous les étudiants en STAPS, pour tous les professeurs d'éducation physique et sportive ainsi que pour un très grand nombre de chercheurs
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'EPS et aux étudiants en STAPS. Il propose successivement : une réflexion théorique sur la discipline et la profession, une démarche d'enseignement, une réflexion thématique, des outils didactiques, un lexique terminologique.
Sommaire:
Introduction
Réflexion théorique: quel métier pour quelle discipline?
Démarche d'enseignement
Réflexion thématique
Les outils de l'enseignement
Conclusion.Enseigner l'EPS, de la réflexion didactique à l'action pédagogique [texte imprimé] / Jean-Jacques SARTHOU, Auteur ; Gaston MIALARET, Préfacier, etc. . - Les cahiers ACTIO, 2003 . - 217P. ; 24cm.
ISBN : 978-2-906411-42-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Généralités Index. décimale : 32-01 Généralités Résumé : L'auteur a réussi à faire une synthèse solide entre tous les aspects nécessairement présents dans une réflexion pédagogique authentique : partir de la pratique journalière, tenir compte des résultats de la recherche scientifique, éclairer le tout par une réflexion théorique solide. L'auteur n'hésite pas à présenter des exemples très concrets et très significatifs d'organisation d'une séance éducative et d'une activité sportive. Cet ouvrage sera, je n'en doute pas, un livre de chevet pour tous les étudiants en STAPS, pour tous les professeurs d'éducation physique et sportive ainsi que pour un très grand nombre de chercheurs
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'EPS et aux étudiants en STAPS. Il propose successivement : une réflexion théorique sur la discipline et la profession, une démarche d'enseignement, une réflexion thématique, des outils didactiques, un lexique terminologique.
Sommaire:
Introduction
Réflexion théorique: quel métier pour quelle discipline?
Démarche d'enseignement
Réflexion thématique
Les outils de l'enseignement
Conclusion.Réservation
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Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001001017043 32-01-340 Livre Magazin Documentaires Disponible 177274 00001001017068 32-01-340 Livre Magazin Documentaires Disponible 177275 00001001017076 32-01-340 Livre Magazin Documentaires Disponible 177276 00001001017050 32-01-340 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 177277
Titre : Enseigner le football en milieu scolaire (collèges,lycées) et au club : compétences contenus d'enseignement evaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Dupart, Auteur Editeur : Les cahiers ACTIO Année de publication : 2007 Importance : 167 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-56-2 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Sports collectifs Index. décimale : 32-02 Sports collectifs Résumé : Partant du principe que cette pratique physique, mais avant tout ludique, constitue un objet d'enseignement d'une grande richesse dans le cadre de l'éducation globale de l'individu, l'auteur s'attache à faire ressortir les aspects les plus fondamentaux du football, à travers 4 thèmes majeurs (la récupération, la conservation, la progression et la finition), en les liant aux finalités éducatives telles que définies par les textes de l'Education Nationale. Pouvant aussi convenir aux formateurs, cet ouvrage répond aux lignes directrices de la collection en traitant des compétences, des contenus d'enseignement et de l'évaluation des élèves.
Sommaire:
PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ
Une pratique socioculturelle légitime
Les enjeux éducatifs du football
Une pratique institutionnalisée dans le cadre scolaire
Les finalités éducatives
Bases théoriques de l'activité
Les lois du jeu
Les principes de base du jeu
Les fondamentaux
MÉTHODOLOGIE
Processus didactique
Méthode proposée
La démarche
Thèmes transversaux dans l'approche des sports collectifs
L'évaluation
LES CONTENUS
Exploration des différents thèmes
Légende des schémas
La conservation
La progression
La finition
La récupération
Conclusion.Enseigner le football en milieu scolaire (collèges,lycées) et au club : compétences contenus d'enseignement evaluation [texte imprimé] / Eric Dupart, Auteur . - Les cahiers ACTIO, 2007 . - 167 p.
ISBN : 978-2-906411-56-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Sports collectifs Index. décimale : 32-02 Sports collectifs Résumé : Partant du principe que cette pratique physique, mais avant tout ludique, constitue un objet d'enseignement d'une grande richesse dans le cadre de l'éducation globale de l'individu, l'auteur s'attache à faire ressortir les aspects les plus fondamentaux du football, à travers 4 thèmes majeurs (la récupération, la conservation, la progression et la finition), en les liant aux finalités éducatives telles que définies par les textes de l'Education Nationale. Pouvant aussi convenir aux formateurs, cet ouvrage répond aux lignes directrices de la collection en traitant des compétences, des contenus d'enseignement et de l'évaluation des élèves.
Sommaire:
PRÉSENTATION DE L’ACTIVITÉ
Une pratique socioculturelle légitime
Les enjeux éducatifs du football
Une pratique institutionnalisée dans le cadre scolaire
Les finalités éducatives
Bases théoriques de l'activité
Les lois du jeu
Les principes de base du jeu
Les fondamentaux
MÉTHODOLOGIE
Processus didactique
Méthode proposée
La démarche
Thèmes transversaux dans l'approche des sports collectifs
L'évaluation
LES CONTENUS
Exploration des différents thèmes
Légende des schémas
La conservation
La progression
La finition
La récupération
Conclusion.Réservation
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Exemplaires(4)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001001017134 32-02-128 Livre Magazin Documentaires Disponible 177264 00001001017126 32-02-128 Livre Magazin Documentaires Disponible 177267 00001001017159 32-02-128 Livre Magazin Documentaires Disponible 177266 00001001017142 32-02-128 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 177265
Titre : Enseigner la lutte en milieu scolaire (colléges,lycées) : compétences contenus d'enseignement evaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard VANELSTLANDE, Auteur ; Raymond DHELEMMES, Préfacier, etc. Editeur : Les cahiers ACTIO Année de publication : 2004. Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-45-6 Langues : Français (fre) Catégories : Staps:Lutte Index. décimale : 32-13 Lutte Résumé : C'est l'exploitation systématique et organisée d'un dialogue tonique en combat qui donne à l'activité lutte une tonalité particulière, appropriée au contexte scolaire, justifiant l'utilisation du concept de lutte scolaire. Les étapes de ce dialogue sont ici clairement identifiées, du combat au sol au combat debout.
Les lecteurs trouveront :
un traitement didactique de l'activité,
une progressivité dans les apprentissages,
des exemples précis de compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape,
des situations d'apprentissage variées et motivantes,
des propositions pour évaluer les élèves et les noter ponctuant chaque niveau.
Sommaire:
Introduction
Les passages arrières
Les surpassés
La maîtrise des chutes...en lutte!
Les attaques hautes
Les attaques basses
Conclusion.Enseigner la lutte en milieu scolaire (colléges,lycées) : compétences contenus d'enseignement evaluation [texte imprimé] / Gérard VANELSTLANDE, Auteur ; Raymond DHELEMMES, Préfacier, etc. . - Les cahiers ACTIO, 2004. . - 96 p. : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-906411-45-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Staps:Lutte Index. décimale : 32-13 Lutte Résumé : C'est l'exploitation systématique et organisée d'un dialogue tonique en combat qui donne à l'activité lutte une tonalité particulière, appropriée au contexte scolaire, justifiant l'utilisation du concept de lutte scolaire. Les étapes de ce dialogue sont ici clairement identifiées, du combat au sol au combat debout.
Les lecteurs trouveront :
un traitement didactique de l'activité,
une progressivité dans les apprentissages,
des exemples précis de compétences et contenus d'enseignement à viser à chaque étape,
des situations d'apprentissage variées et motivantes,
des propositions pour évaluer les élèves et les noter ponctuant chaque niveau.
Sommaire:
Introduction
Les passages arrières
Les surpassés
La maîtrise des chutes...en lutte!
Les attaques hautes
Les attaques basses
Conclusion.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(4)
Code-barres type de document numéro d'inventaire Cote Support Localisation Section Disponibilité 00001001017118 32-13-07 Livre Magazin Documentaires Disponible 177261 00001001017092 32-13-07 Livre Magazin Documentaires Disponible 177259 00001001017084 32-13-07 Livre Magazin Documentaires Disponible 177262 00001001017100 32-13-07 Livre Salle 1 Documentaires Exclu du prêt 177260 PermalinkPermalink
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